RAZÕES DA INTRODUÇÃO DAS DISCIPLINAS EXTRA – CURRICULARES NO ENSINO BÁSICO

As disciplinas extra – curriculares são de extrema importância, porque levam o aluno a estudar a teoria ligando à prática em (muitos casos) de forma simultânea. Também levam o aluno ao contacto com outras actividades, a natureza das próprias disciplinas desenvolvem – se para além do horário curricular, mas também em tempos livres.

O sistema nacional de educação introduziu dentre outras aperfeiçoadas em 2003, disciplinas exta – curriculares, através do seu novo currículo, estas: Educação Visual, Educação Física, Ofícios e Educação Musical. Com este novo currículo, visa – se que as nossas escolas “produzam” o Homem capaz de saber, saber fazer e saber ser.

Estas disciplinas dão alguma preparação ao aluno para a vida, e posteriormente poderem participar na produção social e na tomada de decisões para a escolha duma actividade que – lhe permite responder ao mercado do emprego e uma autonomia na vida produtiva do país.

As escolas do Ensino Básico são estabelecimentos de ensino que visam o desenvolvimento das capacidades do educando, de modo a permitir – lhe viver e trabalhar com dignidade, participando plenamente na melhoria da qualidade de vida e prosseguir com sua aprendizagem ao longo da vida (MINED/2003:8).

Com este subsídio do MINED dá entender que estas disciplinas desenvolvem ao aluno habilidades e capacidades de produzir utilitários, com finalidade de melhorar as suas condições de vida, da sua comunidade e do seu país.

Vejam as fotos que retratam a implementação destas disciplinas na EP1 do 3º Bairro de Chalucuane - Chókwè. E as actividades extra - curriculares não há separação de género, há uma globalização.